В каждом регионе Узбекистана в 2027 году планируют открыть единый миграционный центр. На его создание выделят по 8 миллиардов сумов. Центры будут заниматься подготовкой граждан к трудоустройству за рубежом, в том числе обучением языку и профессиям.
Соответствующее поручение дал президент Шавкат Мирзиёев 2 ноября на совещании по вопросам трудовой миграции. Первым заместителям хокимов областей поручено изучить опыт международного учебного центра “Intil” и организовать аналогичную работу в регионах.
В следующем году власти намерены подготовить 10 тысяч человек к трудоустройству в Германии. Их будут обучать немецкому языку и профессиональным навыкам. Кроме того, в школы и техникумы планируют привлечь 500 носителей немецкого языка, а подготовку преподавателей этого языка в вузах со следующего учебного года увеличат вдвое.
Необходимость таких мер связана с высоким спросом на работников из Узбекистана в Германии. По данным пресс-секретаря президента Шерзода Асадова, в этом году от немецких работодателей поступил заказ на 45 тысяч специалистов, однако трудоустроиться смогли только около двух тысяч человек. Одной из основных причин назвали нехватку кадров, владеющих немецким языком.
В настоящее время совместно с немецкой компанией “Globogate” в 20 медицинских техникумах страны ежегодно готовят 1,5 тысячи медсестер. В Каршинском техникуме передовых профессиональных навыков немецкие преподаватели обучают молодежь языку и профессии. В Андижане предприниматель отремонтировал неиспользуемый техникум и организовал подготовку 1,5 тысячи специалистов в год с привлечением преподавателей из Германии.
Кроме того, немецкая компания “Telc” начала подготовку 100 преподавателей немецкого языка в международном учебном центре “Intil”. С начала 2027 года их планируют направить в техникумы регионов.
Отдельно президент поручил в течение месяца отобрать 20 техникумов, которые со следующего года будут готовить специалистов с учетом требований иностранных работодателей. Интерес к такой модели подготовки также проявили крупные компании из Германии, Японии и Южной Кореи. Они готовы участвовать в разработке учебных программ и оснащении образовательных учреждений.
